山東省東營市利津縣：多維發(fā)力建強(qiáng)黨性教育“紅色矩陣”

　　2023年以來，山東省東營市利津縣緊盯新時(shí)代黨員教育工作新形勢(shì)、新需求，充分利用本地黨員教育資源優(yōu)勢(shì)，以加強(qiáng)黨性教育陣地建設(shè)為基礎(chǔ)，通過豐富內(nèi)容場(chǎng)景、完善教學(xué)力量、健全體制機(jī)制等措施，打造黨性教育“紅色矩陣”，推動(dòng)黨員教育工作煥發(fā)新活力。

　　豐富教學(xué)場(chǎng)景，推動(dòng)黨性教育提質(zhì)增效

　　整合培訓(xùn)資源。堅(jiān)持主題鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，串珠成鏈、連線成面，構(gòu)建“以紅色利津教育體悟中心綜合性現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為核心，多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行輔助教學(xué)”的“1＋N”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式，開展“點(diǎn)單式”培訓(xùn)，設(shè)計(jì)“錘煉黨性守初心”“革命故事永流傳”2條現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)路線，提高黨員教育精準(zhǔn)度。拓展教學(xué)形式。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，創(chuàng)新性融入“交流研討”“微黨課”“微視頻”等環(huán)節(jié)，探索開發(fā)“情景式”黨課，通過“穿插式”學(xué)習(xí)、“沉浸式”培訓(xùn)，讓學(xué)員有看頭、有聽頭、有學(xué)頭。增設(shè)多元場(chǎng)景。結(jié)合陣地實(shí)際，打造“燈塔書屋”閱讀體系，因地制宜建設(shè)書屋、書角、書架等場(chǎng)所，配備黨員教育、國學(xué)經(jīng)典、歷史文學(xué)等主題讀物。結(jié)合“一碼通學(xué)”小程序，可線上觀看黨性教育陣地拓展音視頻資料。依托陣地適時(shí)舉辦主題黨日、燈塔悅讀會(huì)等專題系列活動(dòng)，推動(dòng)黨性教育走深走實(shí)。

　　提升教學(xué)水準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)黨性教育入腦入心

　　組建紅色講解隊(duì)伍。按照“政治素質(zhì)好、理論水平高、講授能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)，通過線上自主報(bào)名、支部推薦、“紅色講解員”遴選活動(dòng)等方式，整合縣委黨校教師、黨務(wù)工作者、縣直機(jī)關(guān)干部、基層黨支部書記等60余人，組建黨性教育陣地專業(yè)講解員隊(duì)伍。提升教學(xué)素養(yǎng)。常態(tài)化開展縣委黨校培訓(xùn)、集體備課、試講試評(píng)，同時(shí)結(jié)合“發(fā)現(xiàn)榜樣”“我來講黨課”等黨員教育系列活動(dòng)，提升講解員隊(duì)伍以及授課師資講解能力和授課水平，完善有進(jìn)有出的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，確保培訓(xùn)內(nèi)容“不變味”“不變質(zhì)”。豐富內(nèi)容資源。不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容、形式和載體，精心開發(fā)紅色教育課程，有機(jī)融入黨性教育中，以利津本地紅色歷史、紅色故事為主線，拍攝《解放利津城》《人磬如竹筆如槍》等紅色教學(xué)片10余部。

　　規(guī)范辦學(xué)管理，推動(dòng)黨性教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)

　　健全組織保障。構(gòu)建由縣委組織部牽頭抓總，相關(guān)黨史、文史單位協(xié)同配合，各建設(shè)單位具體落實(shí)的管理模式。指導(dǎo)各建設(shè)單位在陣地設(shè)立教學(xué)、師資、課程、學(xué)員等規(guī)范化管理制度，同時(shí)，將制度落實(shí)情況作為示范評(píng)選、年度考核的必要條件，通過常態(tài)化調(diào)研、督導(dǎo)、調(diào)度等，督促整改提升。定期維護(hù)管理。維護(hù)硬件設(shè)施。確定運(yùn)行維護(hù)管理辦法，加強(qiáng)日常管理和維護(hù)，明確相關(guān)設(shè)備、設(shè)施負(fù)責(zé)人，做好用電、保潔、維保等基礎(chǔ)保障。更新軟件內(nèi)容。對(duì)陣地教學(xué)內(nèi)容及時(shí)更新完善，及時(shí)跟進(jìn)黨的理論政策，重要工作及時(shí)總結(jié)上墻，聯(lián)合黨史、檔案部門，針對(duì)性挖掘補(bǔ)充歷史材料。完善評(píng)價(jià)機(jī)制。踐行以人為中心的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，合理運(yùn)用學(xué)員綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，填寫《課堂教學(xué)調(diào)查問卷》，圍繞教學(xué)安排、培訓(xùn)內(nèi)容、講師教學(xué)質(zhì)效等方面進(jìn)行評(píng)估，不斷優(yōu)化教學(xué)水平和效果。