河南省新鄉(xiāng)市獲嘉縣：精心構(gòu)建縣鄉(xiāng)村三級(jí)培訓(xùn)體系 激發(fā)黨員干部教育培訓(xùn)新活力

　　近年來(lái)，河南省新鄉(xiāng)市獲嘉縣積極探索黨員干部教育培訓(xùn)新途徑、新方法，堅(jiān)持三級(jí)聯(lián)動(dòng)、抓準(zhǔn)“三個(gè)環(huán)節(jié)”，破解“三個(gè)難題”，精心構(gòu)建集教學(xué)路線、優(yōu)質(zhì)師資、品牌課程為一體的縣鄉(xiāng)村三級(jí)教育培訓(xùn)體系，全力打造“家門(mén)口”的教育陣地，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部教育培訓(xùn)新活力。

　　打造三級(jí)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)線路，破解“去哪講”難題。堅(jiān)持調(diào)研先行，重點(diǎn)圍繞基層黨建、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興和黨建引領(lǐng)基層治理等內(nèi)容，挖掘特色鮮明、內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣的縣鄉(xiāng)村三級(jí)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，把現(xiàn)場(chǎng)變課堂，把素材變教材。樹(shù)牢“圍繞中心、服務(wù)大局”意識(shí)，將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)分類(lèi)定型為多個(gè)不同主題，以點(diǎn)連線，形成多條精品路線。

　　優(yōu)化三級(jí)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，破解“誰(shuí)來(lái)講”難題。積極整合縣鄉(xiāng)村三級(jí)師資資源，優(yōu)化三級(jí)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，在“選、育、管、用”四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)持續(xù)發(fā)力。一是在“選”上下功夫，通過(guò)“個(gè)人申請(qǐng)+單位推薦+縣級(jí)審核”的方式，從縣直行業(yè)部門(mén)“一把手”、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書(shū)記、農(nóng)村黨組織書(shū)記、鄉(xiāng)土人才等縣鄉(xiāng)村三級(jí)隊(duì)伍中選聘一批政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)突出、經(jīng)驗(yàn)豐富的客座教師，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍規(guī)模。二是在“育”上下力氣，通過(guò)集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、座談交流等形式，提升縣鄉(xiāng)村三級(jí)師資的授課技巧和授課水平；到基層一線開(kāi)展調(diào)研走訪、實(shí)踐鍛煉，以拓寬視野，積累不同領(lǐng)域知識(shí)，為備好精品課程夯實(shí)基礎(chǔ)。三是在“管”上樹(shù)導(dǎo)向，樹(shù)立正確政治導(dǎo)向，推行試講制度，新課須經(jīng)審核把關(guān)之后，才能正式上講臺(tái)。建立健全準(zhǔn)入準(zhǔn)出機(jī)制、跟蹤服務(wù)機(jī)制、多方參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制等，明確縣鄉(xiāng)村三級(jí)授課計(jì)劃，依據(jù)授課評(píng)價(jià)實(shí)績(jī)動(dòng)態(tài)調(diào)整、適時(shí)增補(bǔ)。四是在“用”上做文章，圍繞培訓(xùn)實(shí)際和干部需求搭建授課平臺(tái)，選派優(yōu)質(zhì)師資到縣鄉(xiāng)村三級(jí)培訓(xùn)班次中授課。創(chuàng)新“流動(dòng)小課堂”宣講形式，結(jié)合縣鄉(xiāng)村三級(jí)黨組織“三會(huì)一課”等，通過(guò)“點(diǎn)單+植入”的方式，持續(xù)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、送課上門(mén)活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　完善三級(jí)培訓(xùn)課程體系，破解“講什么”難題。樹(shù)牢“一盤(pán)棋”理念，縣鄉(xiāng)村三級(jí)統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同發(fā)力，深挖獲嘉縣全面深化改革的實(shí)踐教材，不斷完善“1+N”培訓(xùn)課程體系的建立。一方面，開(kāi)發(fā)“1”個(gè)總課程，聚焦黨的二十屆三中全會(huì)精神，部署全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，圍繞縣委近年來(lái)堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)基層治理助推鄉(xiāng)村振興的擔(dān)當(dāng)與實(shí)踐，制作“1”個(gè)極具獲嘉特色的精品總課程，進(jìn)一步提升獲嘉培訓(xùn)品牌知名度。另一方面，挖掘“N”個(gè)分課程，堅(jiān)持三級(jí)聯(lián)動(dòng)，擦亮培訓(xùn)課程品牌?？h級(jí)層面，圍繞“五星”支部創(chuàng)建等目標(biāo)任務(wù)研究重點(diǎn)課題；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）層面，圍繞“三通一規(guī)范”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)開(kāi)發(fā)實(shí)操課程；村級(jí)層面，從集體經(jīng)濟(jì)增收等具體工作入手挖掘典型案例，形成“N”個(gè)具有識(shí)別度的特色課程，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)品牌影響力。